Надо ли малышу читать небылицы?

Детские небылицы являются интеллектуальной игрой, которая играет важную роль в развитии малыша. По мнению детского писателя К. И. Чуковского, сказки помогли развиться многим детям. Ведь дети играют не только с помощью картинок, пазлов и кубиков. Они также играют мыслями.

Дифференциация какого-либо объекта и наделение предмета новыми признаками являются хорошими упражнениями на формирование логики у малыша.




Небылицы для малыша являются забавными, потешными стишками и одной из самых главных ступеней развития. Трехлетний малыш уже вполне может сам придумывать разные небылицы и иногда «перевертывать» слова таким образом, что получается несуществующее слово.

Вполне очевиден положительный момент от подобных перевертышей, так как какое-либо отклонение от нормы в малыше воспитывает эту норму, и он начинает сам себя правильно оценивать во внешнем мире. У ребенка повышается самооценка, и он перестает сомневаться в своих способностях.

Для многих взрослых небылицы, как правило, являются абракадабрами. Для малыша – интересными рассказами про то, чего на самом деле не бывает. Надо добавить, что в народе небылицы существуют еще с незапамятных времен, так как фольклор сохраняет только все лучшее, понемногу все бесполезное отсеивая. Когда малыш постепенно начинает для себя открывать закономерности внешнего мира, какие-либо соображения, он начинает подобными понятиями играть, так как в процессе игры можно понять многое из структуры мироздания.

Если малыш будет вкладывать во все знакомое новый смысл и перевертывать вверх тормашками, он лучше научится пользоваться и управлять понятиями, а также понимать юмор.

Существует небольшое количество стихов для детей, являющихся объектами игры, но такие небылицы и стихи-перевертыши - игры сами по себе. Наиболее частым способом этих интеллектуальных игр является наделение одной вещи свойствами другой. В данном случае у многих ребят в процессе сочинения небылиц могут рождаться хорошие стишки. Мамы и папы часто удивляются такому факту. Однако малышу это кажется естественным и обычным.

Играя в другие игры, малыш подвергается самообману. Чем этот самообман сильнее, тем игра интереснее. В данном же случае дело обстоит по-другому. Игра может реализоваться постольку, поскольку данный самообман открыт, понят и на первое место выставлен.